Anonim

Inovação. Hoje em dia, é uma palavra muito difundida em torno da educação. Chame de chavão ou edu-clichê. Parece haver consenso, no entanto, de que todas as nossas escolas precisam ser mais inovadoras para melhor atender às forças e necessidades em evolução de nossos alunos, hoje e amanhã. Onde não vejo consenso sobre quem deveria estar fazendo tudo isso inovando para nos levar onde precisamos estar como um sistema educacional inovador.

Enquanto está sentado no Innovate. Crio. Relacionar. Conferência sobre parcerias entre escolas domésticas (# icrcon13) em Melbourne, Austrália, em novembro passado, tive o privilégio de ouvir a inovadora britânica Valerie Hannon falar. Aqui está uma das coisas que ela compartilhou que realmente me impressionou:

Se continuarmos em nosso caminho atual, [nossas ofertas educacionais] podem se tornar ainda menos adequadas para o propósito, desconectadas e irrelevantes para os jovens.

Pense nisso. O que ela compartilhou acontece todos os dias em nossas escolas. A cada dia que passa e a cada dia que nossos colegas procuram ver quem "intensificará" e liderará mudanças inovadoras, a lacuna se amplia ainda mais. Afirmando claramente, cada um de nós (professores, pais, diretores, líderes organizacionais e comunitários) tem a responsabilidade de ser os inovadores que nossos filhos precisam de maneira vital para ajudá-los a crescer e alavancar seus pontos fortes.

Definindo a inovação através de nossas lentes distintas

Talvez você tenha ouvido isso dito (ou mesmo você mesmo) sobre um colega:

Esse professor especialista em tecnologia é realmente inovador e usa tecnologia com seus alunos todos os dias. Eu não sou tão conhecedor de tecnologia para conseguir isso.

Aqui estão duas coisas a considerar sobre esta declaração:

  1. Em 2014, isso não é mais uma desculpa muito boa para não aproveitar a tecnologia para fornecer o melhor ensino como educador.
  2. Usar a tecnologia todos os dias e ser inovador não são os mesmos.

Muitos educadores acham que a inovação está diretamente ligada ao uso de tecnologia de ponta. Eu tenho que discordar. Acredito que precisamos pensar nesses termos mais como uma mentalidade do que qualquer coisa tangível. Existem exemplos de inovação de alta e baixa tecnologia sendo alavancados diariamente para atender às necessidades de nossos alunos, funcionários e comunidade. Pense na imagem abaixo com suas próprias lentes e ataque todos os dias com "duas telas" sempre ativadas.

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Crédito: Indiana EdTech Guru @MrBrettClark

Inovação: a abordagem em duas telas

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Inovação: a abordagem em duas telas

A mentalidade é tudo

Como educadores, ser inovador em nosso planejamento, implementação e reflexão deve simplesmente se tornar "parte do trabalho", não importa qual seja nosso papel no trabalho para crianças. Alavancar a voz do aluno diariamente, conhecer alunos, funcionários e famílias "onde eles estão" e usar estratégias de alta e baixa tecnologia no ensino, aprendizado e liderança são locais onde é essencial ter duas telas sempre. Vamos manter o foco em maximizar a cada dia e trabalhar para se tornar mais eficaz e eficiente amanhã. Esse deve ser nosso objetivo, seja facilitar o desenvolvimento profissional liderado por professores, envolver as famílias e a comunidade, comunicar-se entre as partes interessadas ou centenas de outras coisas pelas quais somos responsáveis ​​por orquestrar diariamente.