Anonim

O Google Hangouts é muito utilizado na comunidade edtech, mas o Hangouts On Air aumentou em popularidade devido à sua capacidade de transmitir discussões ao vivo publicamente no YouTube. Os Hangouts On Air podem ser gravados e salvos automaticamente no canal do host do YouTube para acesso futuro. Até dez pessoas podem participar de um Hangout on Air, mas o número de espectadores que podem assistir ao Hangout ao vivo é ilimitado. Com os orçamentos das escolas diminuindo a cada dia, o Hangouts On Air permitiu que os educadores crescessem profissionalmente, conectando-se a especialistas de qualquer lugar do mundo - sem custos de viagem.

Hangouts de casa e matemática do Edcamp

Eu uso o Google Hangouts desde que a ferramenta foi lançada, mas minha exposição inicial a um Hangout on Air foi durante a Página inicial do edcamp. O Edcamps normalmente é realizado nos campi das escolas, mas o edcamp Home permite que você se conecte com grandes mentes na educação a partir do conforto de sua própria casa - o PD em seus PJs! Os organizadores do edcamp Home concluíram seu terceiro evento em julho de 2014. Eles trabalham muito duro para organizar esse fabuloso evento, um evento que não seria possível sem o Hangouts on Air e o Google Docs para sessões de brainstorming e agendamento. Tendo participado de edcamps tradicionais no passado, o que eu mais amo na opção "Casa" é que não me sinto tão mal por entrar e sair das sessões quanto pessoalmente. Mesmo que você seja encorajado a sair de uma sala se não a estiver "sentindo", ainda acho desconfortável acordar e sair no meio de uma discussão cara a cara. O Edcamp Home elimina esse sentimento de culpa, porque ninguém percebe quando você entra e sai.

Quando comecei a planejar a implantação de iPad e Mac 1: 1 da minha escola no ano passado, isso me estimulou a criar um plano de desenvolvimento profissional com minha equipe. Com foco no SAMR e TPACK, nossas opções de PD incluíram sessões presenciais da terça-feira de tecnologia e opções virtuais encontradas em nosso curso do iTunes U, "iInnovate: ensinando e aprendendo com a tecnologia". As opções de DP atendiam à maioria das necessidades de nossos professores, mas nossos professores de matemática precisavam de algo mais. Ensinei matemática da terceira série por muitos anos e poderia fornecer ferramentas técnicas para o ensino de matemática, mas não pude dar exemplos de alto nível além do que havia observado de colegas da área. Entrei em contato com meu amigo Anthony DiLaura, um colega do programa Apple Distinguished Educators e um educador de matemática inovador e reconhecido globalmente que usa iPads 1: 1 com seus alunos na Zeeland East High School, em Zeeland, Michigan. Perguntei a Anthony se ele estaria interessado em apoiar meus professores de matemática em seus objetivos de aprendizado profissional, oferecendo-lhes uma alternativa para as sessões da terça-feira técnica. Tony, sendo o educador incrivelmente gentil e colaborativo que ele é, concordou em sediar mensalmente "Hangouts de Matemática no Ar" para que meus professores de matemática pudessem participar de uma sessão de DP a qualquer momento, em qualquer lugar, e se concentrar no aprendizado profissional que atendesse às suas necessidades. Esses Hangouts tiveram muito sucesso e não seriam possíveis sem a ferramenta gratuita do Hangouts on Air do Google.

PD em dias de neve

No ano passado, me deparei com outra ideia inovadora para usar GHOs on Air. A professora certificada do Google, Tara Linney, usou a ferramenta no último ano escolar, quando as tempestades de inverno fizeram com que seus professores e funcionários perdessem quatro dias acadêmicos. Me deparei com o "Snow PD Day" de Tara quando assisti sua inscrição na Google Teacher Academy em 2014 e estendi a mão para ela para obter algumas dicas. Tara gentilmente compartilhou sua idéia comigo nesta sessão de perguntas e respostas:

Jenny: Quando você realizou seu primeiro Snow PD Day on Air?
Tara: Nosso primeiro dia de neve no ar ocorreu em janeiro, algumas semanas após o retorno das férias de inverno.
Jenny: Como você conseguiu que os professores participassem? Isso era obrigatório?
Tara: O Dia no PD da neve no ar era obrigatório, pois já tínhamos perdido quatro dias acadêmicos, e nossa administração queria garantir que a comunicação e o desenvolvimento da equipe fossem mantidos. Eu havia me encontrado virtualmente com nossos treinadores para orientá-los na configuração do Hangout do Google que eles teriam com seus respectivos níveis de notas. Por sua vez, os treinadores foram capazes de orientar seus professores nesse processo na noite anterior ao Dia no PD da Neve no Ar.
Jenny: Qual foi a agenda coberta?
Tara: Com os testes de alto risco chegando, a maior parte da agenda estava focada em avaliar os dados obtidos em testes anteriores. Durante o Dia no PD da neve no ar, os professores foram capazes de desenvolver planos e estratégias compartilhados para usar em suas salas de aula, como uma maneira de apoiar seus alunos variados.
Jenny: Como os professores responderam a essa opção de DP?
Tara: Os professores encontraram mais conforto nessa forma de DP do que na forma física de sentar e receber. A interação com os treinadores em um ambiente informal e virtual ajudou os professores a se sentirem à vontade em fazer perguntas, pois eles poderiam postar uma pergunta na caixa de bate-papo para ter um canal de retorno durante a apresentação. O apresentador também pode ver esse canal de bate-papo, o que facilita o esclarecimento de qualquer mal-entendido. Uma das melhores características do nosso Snow PD Day on Air foi a capacidade de compartilhar a tela com o grupo. Além disso, com a capacidade de colaborar em arquivos que vivem no Drive, os professores descobriram que eram capazes de realizar muito mais trabalhos em grupo praticamente do que se tivessem trabalhado pessoalmente em uma atividade.
Jenny: A tendência continuou com sucesso?