Anonim

Nota do editor: O blogueiro convidado de hoje é Jim Brazell, especialista em tecnologia, autor, orador público e consultor. É o quarto de uma série de cinco partes sobre a convergência da educação STEM e das Artes (EQUIPES).

Ohio decifrou o código de inovação educacional com as EQUIPES. Em 2007, o recém-eleito governador Ted Strickland assinou um financiamento legislativo que apoia tanto a educação STEM quanto a arte nas escolas de Ohio. Apoiado por Battelle e pelo Sistema da Universidade Estadual de Ohio e por uma comunidade de partes interessadas muito ampla e energizada, Ohio é um modelo emergente das melhores práticas de integração STEM e artística.

Durante o fórum nacional da Arts Education Partnership (AEP) em Cleveland, Nancy Pistone, representante do Departamento de Educação de Ohio, vinculou a ênfase de Ohio nas habilidades do século XXI e nas artes. No evento de 2007, ela anunciou a formação de um comitê consultivo estadual de artes - o Comitê de Artes e Pensamento Inovador (CAIT). O anúncio incluiu a expansão do alcance de escolas e professores de artes por meio de maiores oportunidades de desenvolvimento profissional (Conselho de Artes de Ohio e Departamento de Educação de Ohio, 2007).

A nova iniciativa repousava sobre uma base sólida. Nos últimos dez anos, o Distrito Escolar Metropolitano de Cleveland (CMSD) implantou a Iniciativa para Arte Cultural na Educação, apoiando a integração das artes nas áreas de estudo em cinquenta e nove escolas. Com financiamento da Ford Foundation e da Cleveland Integrated Arts Collaborative, a CMSD lançou a iniciativa Art is Education. Ao apoiar um modelo escolar inteiro, a Art is Education aborda questões importantes de desempenho acadêmico e clima escolar (Conselho de Artes de Ohio e Departamento de Educação de Ohio, 2010).

O Greater Columbus Arts Council (GCAC) oferece um "Desenvolvimento profissional em integração artística". O programa é apoiado pelas Escolas da Cidade de Columbus em parceria com o BalletMet Columbus, Opera Columbus e o Jazz Arts Group. O programa é um modelo nacional de desenvolvimento profissional para educadores que ensinam métodos de integração de artes cênicas e visuais ao longo dos currículos. O programa segue os padrões de conteúdo acadêmico distrital e estadual (GCAC, 2010).