Anonim

Podemos ficar tentados a confundir baixo esforço com preguiça, mas isso não leva a um ponto fisiológico importante: para conservar fundos de atenção finitos, nosso cérebro é projetado para evitar tarefas que sejam cognitivamente exigentes. Daniel Kahneman, autor de Thinking, Fast and Slow, descreve dois modos de pensar. O modo eficiente e razoavelmente inconsciente é o Sistema 1. Ler involuntariamente uma caixa de trigo, desprezar novas roupas de “atleta” e abrir uma trava combinada são todos os eventos mentais do Sistema 1.

Em contraste, as atividades mentais do Sistema 2 são como resolver equações quadráticas ou resumir por que o povo curdo não ocupa um estado-nação permanente. O sistema 2 é sedento de atenção e sobrecarrega fisicamente. Seus olhos dilatam, sua respiração se torna superficial, sua pressão arterial acelera e seus músculos se enrolam.

Não devemos culpar as crianças por conservar energia mental (e até sonhar acordado em sala de aula permite o processamento de informações). No entanto, quando recompensamos Jane Doe por enviar todas as suas aulas e ignoramos seu esforço mínimo, reforçamos a mediocridade compatível.

Para reescrever os padrões mínimos de instruções em sala de aula, todas as salas de aula devem incluir algum trabalho do Sistema 1, mas também o Sistema 2, na forma de atividades em sala de aula de alta intensidade (HIICA) para incentivar o aprendizado profundo.

Como intensificar atividades em sala de aula

Você não precisa inventar atividades totalmente novas para aumentar os desafios da classe. Basta adicionar elementos HIICA às suas tarefas agendadas regularmente. A mágica está na configuração.

Por exemplo, imagine uma discussão de classe inteira de What Maisie Knew, de Henry James, que começa com a pergunta: "Quem é o herói?" Uma extrovertida estudiosa apresentará seu argumento. Se a afirmação dela parecer boa, o resto da turma concordará com a cabeça - a simples concordância se alinha ao princípio do menor esforço. Para alterar esse cenário de maneira a ativar o Sistema 2 para toda a turma, peça aos alunos que escrevam gratuitamente uma resposta à pergunta antes de iniciar a discussão. Dessa forma, não há como os alunos escaparem do desafio cognitivo.

Mais 7 maneiras de integrar atividades de alta intensidade em sala de aula

  1. Redação: Durante a escrita em sala de aula, peça aos alunos que experimentem os poderosos padrões de frases de escritores especialistas. A coleção de Randy Rambo possui 16 exemplos diversos, incluindo este do escritor ensaísta e escritor de ficção científica Scott Russell Sanders: “Ao contrário de romancistas e dramaturgos, que se escondem nos bastidores enquanto distraem nossa atenção com o show de marionetes de personagens imaginários, ao contrário de estudiosos e jornalistas, quem cita as opiniões de outras pessoas e se esconde atrás das cercas da neutralidade, o ensaísta não tem onde se esconder. ”
  2. Argumentos orais: além das expectativas tradicionais de fala, peça aos apresentadores que imitem as cinco táticas retóricas que Elon Musk usa para tornar os arremessos mágicos e convincentes. O objetivo é ativar as habilidades de comunicação que um dia podem capacitar seus graduados para transformar o mundo.
  3. Leitura: acelere a taxa de leitura de palavras por minuto (WPM) dos alunos. Quando os alunos colam texto relacionado ao conteúdo no AccelaReader, a ferramenta online gratuita exibe as palavras em um ritmo identificado pelo usuário. Depois que os alunos determinarem suas velocidades de leitura mais confortáveis, peça que aumentem o WPM em 25 a cada sessão subsequente.
  4. Trabalho em grupo: Dirija equipes de estudantes para usar estratégias de escuta reflexiva. Avalie o desempenho após 10 minutos e incentive as equipes a aplicar o que aprenderam durante o restante da atividade.
  5. Pesquisa: Ao enviarem rascunhos de seus trabalhos de pesquisa, os alunos também podem entregar diários de pesquisadores que narram suas experiências com bancos de dados, sites e termos de pesquisa, bem como quaisquer epifanias e / ou obstáculos que enfrentaram. Ou ensine os alunos a formatar suas perguntas como um "trabalho de pesquisa com vários gêneros".
  6. Discussões: A atribuição de papéis incentiva os alunos a assumir riscos que, de outra forma, não tentariam. Nas aulas, Sheila Valencia implementa painéis de discussão na leitura da noite anterior. Três participantes do painel são escolhidos aleatoriamente para comentar por dois minutos cada um sobre idéias importantes, interessantes ou controversas no texto. E dois estudantes entrevistadores são selecionados para fazer perguntas aos participantes do painel. Todos os alunos são avisados ​​para preparar declarações e perguntas com antecedência, caso seus nomes sejam sorteados.
  7. Revisão: adicione concorrência para intensificar as análises em sala de aula. Experimente a competição Crumple & Shoot do Cult of Pedagogy e informe à classe que uma avaliação individual seguirá o jogo.

Mais estratégias para intensificar atividades comuns em sala de aula

  • Facilite o que Dave Stuart Jr. chama de debates pop-up.
  • Toque "bater o relógio", fornecendo menos tempo de processamento.
  • Peça aos alunos que encontrem respostas de fontes primárias e secundárias - não apenas do livro didático.
  • Oriente os alunos a destacar elementos em seus ensaios que se alinham ao SOAPSTone (Orador, Ocasião, Público, Propósito, Assunto, Tom).
  • Desafie as crianças a serem tão criativas que arruinam seu cabelo para trás.

Dicas para criar atividades bem-sucedidas de alta intensidade em sala de aula

Na ausência de critérios concretos de desempenho, as crianças geralmente acostumam-se. Portanto, mantenha as tarefas em sala de aula sem ambiguidade (uma exceção é a aprendizagem baseada em projetos, na qual os alunos se beneficiam com a solução de problemas confusos da vida real).