Anonim

Muitas escolas que adotaram um programa 1: 1 cometeram o erro de esquecer a biblioteca. A biblioteca é a pedra angular de todas as escolas e está em um estado atual de fluxo. Ninguém sabe o que fazer com a biblioteca e alguns acham que é uma relíquia no contexto das escolas. Novas tecnologias da informação emergem e a biblioteca é logo esquecida ou empurrada para o lado; no entanto, a biblioteca nunca foi tão importante.

Embora a estética da biblioteca deva mudar, a missão ainda é a mesma: conectar os alunos a vastas redes de informações. À medida que muitas escolas adquirem e integram mais tecnologia, surge o argumento de repensar a biblioteca e o bibliotecário. Da mesma forma, o argumento para integrar lições em alfabetização informacional está se tornando uma habilidade necessária que todos os alunos devem aprender e desenvolver.

Etapa 1: repensar a função da biblioteca

As escolas devem repensar coletivamente a biblioteca e não alterá-la completamente ou simplesmente esquecê-la. Desenvolva um comitê que trabalhe para melhorar a biblioteca e permita que estudantes, professores, tecnólogos acadêmicos, administração e bibliotecários troquem idéias de maneira colegiada. Espere resistência à mudança. Espere uma manifestação total pela preservação dos livros. Espere o sentimento "a tecnologia é uma distração". Espere resistência de todos os ângulos, mas transforme essa resistência em perguntas. Quais livros ainda podemos usar e quais podemos substituir por novas tecnologias? Se nossos alunos estão distraídos, estamos realmente fornecendo aulas atraentes? E se sim, como são essas lições? Como podemos aproveitar novas tecnologias e combiná-las com recursos eternos? Se nosso orçamento estiver apertado, como ainda podemos incorporar novas estratégias de aprendizado da alfabetização da informação na ausência de tecnologia?

Etapa 2: repensar o design da biblioteca

O próximo passo é repensar o design da biblioteca. A biblioteca contemporânea ainda deve abrigar livros, mas se misturar com tecnologias novas e emergentes. Deve parecer uma cafeteria moderna com muitas saídas para os alunos se conectarem, além de lugares confortáveis ​​para ler um livro. Onde costumava haver periódicos de impressão e conjuntos de enciclopédia, agora temos uma estação de iPod ou iPad. Devemos aceitar que a biblioteca moderna está em toda parte, mas antes de apresentarmos esse conceito aos nossos alunos, eles devem entender como usá-lo de maneira eficaz. O único elemento que nunca deve mudar em uma biblioteca é o bibliotecário.

Etapa três: repensar o papel do bibliotecário

Embora livros e periódicos possam em breve ser substituídos por Kindles e iPads, o bibliotecário da escola nunca desaparecerá. No entanto, ele ou ela deve evoluir e aceitar novas tendências. O bibliotecário escolar deve adotar novas tecnologias e ajudar a orientar os alunos através dos vastos campos de informação. Os alunos precisam entender como pesquisar, citar e integrar efetivamente. Essas habilidades nunca foram tão importantes. A biblioteca não deve ser evitada, mas abraçada por todos os professores e alunos.

A biblioteca sempre terá um lugar nas escolas e nos locais de aprendizagem. O design pode mudar, mas a missão perdura. Os professores devem encontrar maneiras de integrar lições em alfabetização informacional e levar os alunos na direção de acessar informações e fazer conexões inteligentes. Uma das melhores conexões que eles podem fazer é com o bibliotecário.