Anonim
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É hora de os alunos começarem a voltar para a escola. O que deve ser um momento emocionante para todos é, para muitos, um tempo de ansiedade e medo; medo de como eles serão tratados porque são (ou percebidos como) lésbicas, gays, bissexuais ou transgêneros (LGBT). Serão eles intimidados, ridicularizados, alvo de insultos ou excluídos? Eles terão que esconder ou negar quem são para ser um membro valioso de sua comunidade escolar?

A Pesquisa Nacional de Clima Escolar GLSEN 2013 concluiu que “as escolas em todo o país são ambientes hostis para um número angustiante de estudantes LGBT, cuja maioria esmagadora ouve rotineiramente a linguagem anti-LGBT e experimenta vitimização e discriminação na escola.” A pesquisa relatava estudantes LGBT com frequência ou ouviu frequentemente o seguinte:

  • 71, 4% dos "gays" são usados ​​de maneira negativa (por exemplo, "isso é tão gay").
  • 90, 8% relataram sentir-se angustiados por causa dessa linguagem.
  • 64, 5% de outras observações homofóbicas (por exemplo, "dique" ou "viado").
  • 56, 4% de observações negativas sobre a expressão de gênero (não agindo “masculino o suficiente” ou “feminino o suficiente”).
  • 33, 1% ouviram comentários negativos especificamente sobre pessoas trans, como “travesti” ou “ele / ela”.

Se solicitado, ninguém discordaria que as escolas deveriam ser um porto seguro para TODOS os alunos. Porém, para os estudantes LGBT, a expectativa para esse refúgio pode estar à custa de encobrir seus eus autênticos. Em outras palavras: não pergunte - não conte.

Alguns acreditam que a melhor solução é não chamar a atenção para si ou para suas circunstâncias, para não causar problemas. Basta colocar esta abordagem está errada. Está descartando o bem-estar emocional dos estudantes LGBT em benefício de indivíduos que, na melhor das hipóteses, são desinformados ou desconfortáveis ​​ou, na pior das hipóteses, homo / transfóbicos.

Quão inclusiva é a sua escola ?:

  • Os adultos sentem a responsabilidade de se educar para entender melhor os indivíduos LGBT?
  • Os professores / administradores assumem a liderança na satisfação das necessidades dos estudantes LGBT ou esperam até que haja uma lei ou política distrital que a imponha?
  • As “piadas” são permitidas ou negligenciadas desde que nenhum indivíduo LGBT a ouça?
  • As pessoas imediatamente chegam à conclusão de que toda imagem com cores do arco-íris está promovendo uma "agenda gay"?
  • Existem pessoas que aproveitam todas as oportunidades disponíveis para expressar suas opiniões pessoais anti-LGBT?
  • Os funcionários confrontariam e / ou denunciariam voluntariamente um colega educador por assédio e / ou comportamento discriminatório em relação a indivíduos LGBT?

Mais alarmante:

  • Mais de 50% relataram ouvir comentários homofóbicos ou negativos sobre a expressão de gênero de seus professores ou outros funcionários da escola.
  • 61, 6% que relataram um incidente de assédio ou agressão disseram que os funcionários da escola não fizeram nada em resposta (http://www.glsen.org/research).

Como educadores, é nosso dever defender todos os alunos. Isso significa responder e chamar comportamentos negativos para QUALQUER indivíduo ou grupo.

O silêncio tolera.

É essencial que confrontemos esses comportamentos em salas de aula, corredores, vestiários, campos, quadras, lanchonetes, salas de professores, escritórios ou reuniões - em todos os lugares e sempre.

Embora o foco desta redação tenha sido os alunos, a realidade é que trata-se de todas as pessoas LGBT, incluindo os próprios educadores. É ingênuo acreditar que os estudantes LGBT se sentirão bem-vindos, aceitos e valorizados nas escolas se os professores LGBT permanecerem encobertos e ocultos. Essa é uma mensagem alta e clara: "Você me tolera porque precisa. Você não me valoriza".

Isso é sobre direitos humanos. Nossas escolas públicas são construídas com a premissa de direitos iguais para todos. Como educadores, devemos honrar a santidade dos direitos humanos acima de tudo. Não fazer isso é negligência.

Recursos:

  • Rede de educação de gays, lésbicas e heterossexuais (GLSEN)
    • Recursos e guias para educadores
    • Think B4YouSpeak
  • Acolhendo escolas
  • Campanha de Direitos Humanos
    • Escolas em transição: um guia para apoiar estudantes trans em escolas de ensino fundamental e médio
    • Recursos dos Aliados
    • Crescendo LGBT na América