Anonim
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O processo de obter 1: 1 com ferramentas e recursos digitais envolve muitas etapas. Fornecer a infraestrutura adequada, informar as partes interessadas, alinhar as metas distritais e escolher os dispositivos estão entre as muitas tarefas. Escusado será dizer que é um processo avassalador. Um passo crucial nessa iniciativa envolve oferecer oportunidades consistentes de desenvolvimento profissional aos professores.

Uma abordagem bem-sucedida ao desenvolvimento profissional 1: 1 começa com ferramentas digitais e avança para estratégias instrucionais. Pensamento selvagem certo !?

Tenho o privilégio de trabalhar em um dos melhores distritos escolares do estado do Mississippi. Implementamos o 1: 1 e aprendi muito ao longo deste processo. Entre as muitas coisas que aprendi, destacamos as prioridades de desenvolvimento profissional nas ferramentas. Eu queria começar com estratégias instrucionais: TPCK e o modelo SAMR. Faz sentido introduzir essas coisas primeiro e, para alguns distritos, é provavelmente a melhor maneira de começar. No entanto, aprendi que os professores realmente queriam ser especialistas em tecnologia primeiro e aqui está o porquê:

Reduzir o foco do desenvolvimento profissional permitiu que os professores tivessem tempo de dominar uma habilidade de cada vez . Proporcionar desenvolvimento profissional 1: 1 em estratégias instrucionais é essencial para o sucesso de iniciativas 1: 1. No entanto, o tempo é um recurso que precisa ser utilizado com eficiência. Um dos maiores desafios para os professores foi aprender a usar a Schoology. No entanto, como estreitamos o foco em Como usar as ferramentas da Schoology versus Como usar a Schoology e incorporamos uma estratégia instrucional específica, muitos professores tiveram tempo para ganhar confiança no uso do LMS. Isso, por sua vez, levou à adesão dos professores na iniciativa 1: 1, o que leva ao segundo ponto.

Se eles souberem, eles o usarão . Muitas vezes, esticar o desenvolvimento profissional entre ferramentas e instruções pode ser contraproducente. Durante o ISTE, tive a oportunidade de conhecer excelentes treinadores de tecnologia. Nossas conversas sobre 1: 1 variaram, mas um tema era consistente: os professores relutavam em usar ferramentas digitais porque o desenvolvimento profissional começou com estratégias instrucionais primeiro e ferramentas digitais depois. Bem, sejamos honestos, por que eu usaria os sites do Google como portfólios de estudantes ou usaria perguntas de teste na Schoology se não posso usar as ferramentas?

Os professores não devem correr riscos, mesmo que não saibam usar as ferramentas completamente. Trata-se de capacitar o professor, construindo sua confiança e capacidade de usar as ferramentas digitais primeiro e as estratégias instrucionais logo depois. Se eles conhecem a ferramenta, eles a usarão. Se eles puderem usar a ferramenta, estarão dispostos a subir e descer a escala SAMR.

Se eles souberem e o usarem, os alunos serão beneficiados . Nosso objetivo é aumentar o envolvimento dos alunos. Nosso objetivo é mostrar aos alunos que a escola é relevante para a vida. Nossos alunos nasceram para o mundo de "existe um aplicativo para isso". O modelo de fábrica do século XX para a aprendizagem dos alunos está morto. Nossos alunos vivem em um mundo onde a colaboração global, a codificação e a capacidade de usar as ferramentas de tecnologia para mais do que o planejado são habilidades profissionais. O trabalho de amanhã exige inovação no cenário digital. Se capacitarmos, encorajarmos e definirmos a expectativa dos professores de usar ferramentas digitais juntamente com estratégias instrucionais eficazes, veremos nossos alunos crescerem e se qualificarem para os futuros empregos.

Então, o que acontece depois?

Bem, vamos desenvolver "olhos de águia" quando começarmos a planejar o desenvolvimento profissional 1: 1. Concentre-se nas ferramentas primeiro, com estratégias instrucionais em segundo. Lembremos que, se aumentarmos a confiança do professor no uso das ferramentas, elas começarão a incorporá-las em suas lições. Em troca, os alunos encontrarão experiências digitais ricas que os levarão a se tornar aprendizes ao longo da vida.

Então, como você estrutura o desenvolvimento profissional 1: 1? Vamos nos conectar e me avisar.