Anonim
  • rap · porto
uma relação estreita e harmoniosa na qual as pessoas ou grupos envolvidos compreendem os sentimentos ou idéias uns dos outros e se comunicam bem.
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No meu primeiro dia de aula, eu entrei e estava muito confiante de que seria a melhor aula de todas. Afinal, o ensino do inglês na faculdade estava indo muito bem: temos discussões enriquecedoras, os alunos estão melhorando a escrita e riem das minhas piadas. Como esse show é diferente ?! Bem, achei que precisava falar mais devagar, escrever palavras no quadro e praticar algumas outras dicas que aprendi enquanto estudava meu certificado TESL. No entanto, descobri rapidamente que dar aulas pela ELL pela primeira vez era um mundo de diferença em relação ao ensino de inglês para faculdade.

Descobri que precisava me concentrar na construção de um forte relacionamento com meus alunos para que eles se sentissem à vontade para fazer perguntas e praticar suas habilidades de escrita e conversação. É importante enfatizar essas estratégias de ensino em todos os níveis das salas de aula da ELL.

Interação:

"Bom dia, como foi seu fim de semana?"
“Oh, você foi ver um filme? O que foi isso? Você gostou? Por que não?"
“Você andou de bicicleta aqui? Oh, isso é incrível, é fácil andar de bicicleta em Toronto? Onde você deixa sua bicicleta? "

Converse com seus alunos durante alguns minutos antes do início da aula. Interagir com seus alunos tem muitos benefícios:

  • define o tom da sua turma.
  • permite que seus alunos pratiquem o inglês com você!
  • dá aos alunos a oportunidade de experimentar e, mais importante, fazer parte das interações e comunicações da nossa cultura.
  • aumentar a confiança dos alunos, porque eles perceberão que podem conversar em inglês.

Verificação de conceito:

Em uma aula de ELL, a verificação do conceito é quando o professor faz perguntas sobre o conceito para verificar a compreensão do aluno. Esse processo ajuda o professor a evitar perguntar “você entende?”, Ao qual os alunos podem facilmente responder “sim”.

Exemplo: para verificar se os alunos entendem o significado de "recomendar", uma professora pode perguntar "Se eu recomendo um livro para minha amiga, estou incentivando-a a lê-lo?" Ou "quando você recomenda alguma coisa, você aprova?"

Benefícios da verificação de conceito 3 C's:

  • verifica a compreensão dos alunos.
  • esclarece vocabulário difícil para os alunos que são tímidos demais para fazer perguntas.
  • cria uma sala de aula de aprendizado de suporte, na qual os alunos sentem que não há problema em pedir ajuda.

Planejamento e preparação

Em uma sala de aula da ELL, é necessário haver uma divisão clara de um estágio para outro. Ajuda se o professor comunicar as metas / objetivos da lição durante o início da aula para ajudar os alunos a seguirem o plano. Nas minhas salas de aula da ELL, gosto de usar a estratégia de Jeremy Harmer, que ele discute em “Como Ensinar Inglês”, que contém os seguintes estágios: Envolver-se, Estudar, Ativar.

  • Envolva-se 10 minutos: forneça um conjunto de vocabulário relacionado ao tema para que os alunos os usem em uma conversa com um parceiro.
  • Estude 20 minutos: os alunos terão a chance de entender o significado das palavras do vocabulário usando-as em uma atividade de escrita fornecida pelo professor. Os últimos 5 a 7 minutos devem ser usados ​​para verificar as respostas dos alunos e fornecer correção de erros.
  • Ative de 10 a 15 minutos: é importante que os alunos da ELL pratiquem suas habilidades de escuta quando se trata da nova lista de vocabulário. Para a fase de ativação, um professor pode fazer com que os alunos pratiquem a escuta um com o outro ou implementando os conceitos que aprenderam. Ela também pode fornecer aos alunos um clipe de áudio / vídeo que lhes dê a oportunidade de praticar a escuta dos novos conceitos enquanto se envolve em uma atividade durante a pessoa que escuta ou depois.

Trabalho no quadro e correção de erros: