Anonim

"Se seus alunos estão escrevendo", disse ela, "eu desafio você a mudar essa redação para blogs. E se seus alunos não estiverem escrevendo, os blogs são uma maneira de mudar isso".

Laura acrescentou que "quando os alunos transferem seu trabalho do papel para os blogs, eles:

  • publicar seus escritos para um público maior (e mais significativo);
  • pode acessar e ler facilmente os escritos de seus colegas;
  • podem participar de conversas on-line em resposta à redação de seus colegas;
  • aprender a trabalhar on-line para fins acadêmicos;
  • aprenda uma variedade de habilidades digitais em um projeto significativo ".

Com isso em mente, fui trabalhar. No final do ano, eu havia formulado as seguintes abordagens recomendadas para os professores, com o objetivo de colocar seus alunos em blogs:

Image
1. Crie um blog que primeiro exija que os alunos joguem um jogo de aprendizado (de preferência digital) e depois peça aos alunos que publiquem seus resultados no blog. Peça aos alunos que abordem uma série de perguntas relacionadas ao assunto do jogo. Exemplo: O Blog do iCivics:
Image
2. Crie um blog com o nome de algum evento da história e peça aos alunos que façam um blog sobre esse evento de vários ângulos diferentes. Exemplo: Blog da Segunda Guerra Mundial:
Image
3. Crie um blog que primeiro exija que os alunos se envolvam em algum tipo de simulação e / ou PBL e peça aos alunos (1) que demonstrem seu engajamento e (2) descrevam todos / todos os pensamentos que os alunos tiveram em relação à simulação e / ou PBL . Exemplo: O Blog de Audiência Mock USSC:

Para cada blog, uma equipe de editores foi criada para garantir qualidade e consistência.

As abordagens acima foram projetadas para fornecer aos alunos uma oportunidade de aprendizado extra interessante, informativa e envolvente, mas não há razão para que eles não possam ser usados ​​como atividades ou extensões de aprendizado primário.