Anonim

Muitos tiveram acesso livre durante grande parte das duas semanas, portanto precisarão de apoio extra após as férias. Não passarei seis semanas ajudando a estabelecer a comunidade da sala de aula, mas passarei vários dias (pelo menos!) Ajudando os alunos a voltarem às rotinas do dia escolar.

Por exemplo, vou facilitar discussões com meus alunos sobre suas próprias expectativas. No início do ano letivo, os alunos apresentaram as próprias expectativas (regras) da sala de aula. Então, neste mês, perguntarei a eles o que eles esperam que seus colegas continuem a fazer no novo ano. As crianças lideram essas discussões reafirmando o que todos esperamos em nossa comunidade de aprendizagem, agora que tivemos tempo para nos conhecermos e tempo para pensar. A parte interessante é que nessa época do ano letivo eu começo a ver novos líderes surgindo.

Uma atividade que farei com frequência nas próximas semanas é uma saudação de teia de aranha. Durante a reunião da manhã, nossa classe usará uma bola de barbante e a enrolará em volta do círculo enquanto se cumprimentam. Eu ofereço aos alunos algumas expectativas, como não deixar o barbante tocar o chão, apertá-lo apenas com o dedo indicador e o polegar ou cumprimentar alguém a pelo menos duas pessoas no círculo. Então, quando a saudação se move toda vez que eles não atendem às expectativas, é uma greve … três e paramos a saudação, saúdo os demais alunos e discutimos. Nosso foco é atender às expectativas e como o que um aluno faz afeta os outros.

Por exemplo, quando a corda é arrancada dos dedos de três alunos por causa de outra criança muito inquieta, relatamos isso a alguém que pode estar fazendo algo que distrai em suas mesas e impedindo que outros três alunos façam seu trabalho. As crianças adoram essa saudação e isso afeta suas escolhas.

Também realizo algumas das minhas lições e projetos de maior interesse para os dias seguintes às férias. Assim como fiz naqueles "dias de folga" antes das férias.