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  • Avaliação

Dicas de introdução

Deseja iniciar um modelo de aprendizado em tempo integral na sua comunidade? Seja você professor, administrador ou membro da comunidade, essas dicas ajudarão você a seguir em frente.

Faça sua pesquisa:

  • Veja este site e outros para obter idéias sobre que tipo de programa você deseja criar, para quais faixas etárias e durante quais horas.
  • Revise os padrões acadêmicos. Sempre verifique se os padrões se encaixam no projeto.
  • Converse com líderes de programas semelhantes para obter informações básicas.
  • Links de introdução

    Confira esses sites para obter mais informações sobre como estabelecer seu próprio programa.

    • Kit de Ferramentas para Treinamento Pós-Escolar do Departamento de Educação dos EUA: amostra de lições, vídeos e atividades para desenvolver o currículo após a escola.
    • Iniciativa CORAL: Métodos e materiais sobre as Comunidades Organizando Recursos para Aprender a Aprender (CORAL), uma iniciativa para criar oportunidades de aprendizado fora da escola de alta qualidade para jovens na Califórnia.
    • Center for Afterschool Education: Desenvolvimento profissional, assistência técnica, ferramentas e publicações para a criação de programas após o ensino fundamental e médio.
    • Parceria para educação pós-escola: organização focada na criança que oferece programas de treinamento após a escola e consultas para líderes e educadores comunitários.
    • Fundação Mott - Novo dia de aprendizado: Relatório completo da força-tarefa que inspirou um sistema de "novo aprendizado" e a cobertura do Novo Dia de Aprendizagem da Edutopia.

    Dicas de financiamento

    O financiamento para programas de aprendizado de dias prolongados vem de muitas fontes. Aqui está uma pequena amostra.

    • Financiamento federal. Encontre recursos federais que fornecem subsídios e financiamento para programas de aprendizado estendidos.
    • Pais. Peça doações para os pais. Os pais geralmente desejam doar quantias variadas para enriquecer o aprendizado de seus filhos.
    • Negócio local. Recrute empresas para fornecer suporte - por meio de financiamento ou outros recursos. Faça sua pesquisa primeiro; muitas empresas recebem solicitações de suporte. Entenda a história da empresa e entre em contato com os representantes certos.
    • Fundações. Pesquise fundações locais e estaduais dedicadas a servir jovens, artes, saúde e tópicos relacionados.

    Links de financiamento

    Confira esses sites para obter mais informações sobre o financiamento do aprendizado em tempo integral.

    • Departamento de Educação: Pedidos de subsídios federais, oportunidades e recursos para educadores nos Estados Unidos.
    • Afterschool.gov: site abrangente que conecta educadores e público a recursos federais para financiamento e execução de programas de aprendizado em tempo integral.
    • Afterschool Alliance: Ferramentas, bancos de dados e conselhos para o financiamento de programas de aprendizado em tempo integral.
    • Children Now: relatórios de políticas e pesquisas sobre os programas extracurriculares da Califórnia. Inclui um kit para solicitar financiamento após as aulas na Califórnia.
    • Centro de Subsídios Mundiais em Educação: Lista de subsídios e artigos atuais sobre educação para candidatos.
    • 712educators.com Recursos para Subsídios: Guias e dicas sobre como escrever propostas de subsídios.
    • The Foundation Center: Recursos, ferramentas, treinamento e notícias para redação de subsídios e localização de possíveis financiadores.

    Dicas de tutoria

    Os mentores funcionam como ponte das crianças para a realidade. Mas muitas vezes impedidos pela falta de treinamento e tempo, como os mentores causam uma impressão duradoura? Mentores e educadores experientes compartilham suas dicas:

    • Seja entusiasmado e apaixonado. Mentores motivados criam crianças motivadas.
    • Seja organizado, detalhado e flexível. Mantenha os alunos envolvidos, adaptando-se às suas necessidades individuais.
    • Dê aos alunos seu tempo integral e atenção. Conheça-os para fazer uma conexão real.
    • Desenvolva um projeto gerenciável, mas utilizável. Facilite a criação, mas não o desperdício.
    • Incentive os alunos a compartilhar com outras pessoas. Isso cria um senso de comunidade.
    • Finalmente, seja você mesmo.

    Links de tutoria

    Confira esses sites para obter mais informações sobre orientação.

    • Escolha dos doadores: banco de dados de projetos educacionais que conectam educadores a possíveis doadores.
    • icouldbe.org: modelo de programa que combina jovens estudantes com mentores.
    • Jogo de voluntários: banco de dados que combina voluntários com oportunidades de voluntariado.
    • Grupo de mentores Meetup: lista pesquisável de grupos de mentores por localização geográfica.
    • Mentor: Recursos abrangentes para se tornar um mentor e iniciar um programa de orientação.
    • NWREL's National Mentoring Center: Centro de treinamento e assistência técnica para programas e iniciativas de orientação juvenil.

    Dicas de construção de relacionamento

    Aqui estão algumas dicas para formar e manter relacionamentos duradouros entre a escola e a comunidade.

    • Rede para construir relacionamentos.
    • Espalhe a palavra para sua base interna. Comece com amigos e colegas.
    • Converse com os pais e os líderes da escola. Identifique suas habilidades e recrute-as como mentores ou porta-vozes.
    • Fale sobre o projeto em casas abertas e orientações. Peça a todos e a todos que apoiem as crianças.
    • Formar e fomentar parcerias.
    • Identifique empresas, organizações juvenis, organizações sem fins lucrativos e faculdades que desejam criar uma conexão escola-comunidade.
    • Faça apresentações e monte um estande em eventos de divulgação da empresa.
    • Organize eventos de agradecimento e forneça feedback constante.
    • Desenvolver um vínculo contínuo entre a sala de aula e o dia prolongado.
    • Crie organização. Fornecer treinamento e suporte contínuos para mentores. Programe os horários das reuniões em que mentores e professores podem discutir o progresso dos alunos e criar planos de aula coesos.
    • Considere contratar um contato para atuar como instrutor de mentores e tutor dos alunos.
    • Atualize os pais sobre como seus filhos estão social e academicamente.
    • Convide mentores e parceiros para reuniões da equipe e almoços de professores. Mantenha todos focados em uma conexão entre a sala de aula e o projeto.

    Links de construção de relacionamento

    Confira esses sites para obter mais informações sobre o desenvolvimento de parcerias comunitárias.

    • Construindo parcerias com a comunidade PDF: Dicas para programas fora da escola: informações para provedores de programas sobre como envolver comunidades em programas fora da escola.
    • Centro Nacional de Informação para o Desenvolvimento da Juventude: Pesquisa, estratégias, listas de verificação e ferramentas para o desenvolvimento de parcerias escola-comunidade.
    • Conselho Nacional de Liderança Juvenil: Notícias, programas e recursos de projetos sobre aprendizado de serviço.
    • Guia de Parceria para Jovens da América: Técnicas, dicas e guias para ajudar indivíduos e comunidades a se envolverem no desenvolvimento da juventude.

    Dicas de avaliação

    Como educadores e administradores avaliam o sucesso de um programa de aprendizado em tempo integral? Aqui estão algumas dicas para avaliar as realizações do programa e dos alunos.

    • Avalie os alunos com base em rubricas, em vez de confiar apenas nas notas. O desenvolvimento do aluno geralmente é mais importante que o resultado final.
    • Acompanhe o progresso do aluno ao longo do curso através de rubricas ou critérios predefinidos, geralmente baseados em padrões acadêmicos e habilidades de aprendizado do século XXI.
    • Defina objetivos claros do programa. Peça aos alunos que preencham um questionário de pré-triagem, incluindo o que esperam alcançar com o projeto. Além disso, faça perguntas relacionadas ao nível de conhecimento atual do aluno. Isso ajuda na criação de rubricas e no acompanhamento do progresso.
    • Colete dados e avaliações ao longo do programa. Treine professores e mentores sobre a importância das rubricas e do processo de avaliação. Incentive relatórios de progresso de rotina e entrevistas com os alunos, criando uma comunicação aberta ao longo do programa.
    • Avalie o programa em parte através do progresso do aluno, usando rubricas para orientação. Quais habilidades foram aprimoradas? Como era o projeto final? Como os alunos superaram as expectativas dos professores e mentores?
    • Use registros acadêmicos e estudos de comparação. Por exemplo, a frequência dos alunos melhorou? E as notas e as notas dos testes padronizados? Como esses resultados se comparam aos alunos que não participaram do programa?

    Links de avaliação

    Confira esses sites para obter mais informações sobre a avaliação de seus próprios alunos e / ou programa.

    Ferramentas de avaliação

    Essas são algumas das ferramentas de avaliação usadas nacionalmente pelos programas após as aulas.

    • Ferramentas de monitoramento e planejamento de alto escopo
    • Aplicativo de rastreamento de serviços para jovens

    Padrões e benchmarks internacionais e estaduais

    Localize e revise os padrões para seu estado e assunto.

    • Pesquisa Centro-Continental para Educação e Padrões
    • Padrões do Estado Mundial da Educação
    • Padrões Nacionais de Tecnologia da Educação
    • Banco de Dados Nacional de Dados Escolares
    • Parceria para as habilidades do século XXI
    • Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (PISA)
  • Documente suas necessidades e descobertas.
  • Recrute boas pessoas:

    • Os diretores devem desempenhar um papel ativo.
    • Recrute pessoas com fortes habilidades de liderança e conexões com a comunidade.
    • Peça ajuda a colegas, pais e amigos. Atribua funções e tarefas específicas.

    Desenvolva um plano de negócios:

    • Destaque como o projeto beneficia os alunos.
    • Consulte programas de aprendizado historicamente bem-sucedidos: Inclua itens essenciais, como a meta do projeto, estrutura de tópicos, idéias de financiamento, recursos e diretiva.

    Venda o projeto:

    • Envolva o PTA e os grupos de pais. Os pais podem participar diretamente (tornando-se mentores) ou indiretamente (recrutando seus empregadores).
    • Peça apoio a organizações e empresas civis.

    Envolva os alunos:

    • Peça-lhes para debater seus próprios programas de aprendizado em tempo integral.
    • Incentive-os a participar do plano.