Anonim

A projeção em tela grande através do uso de um projetor digital é fundamental para o uso eficaz dos recursos da Web na sala de aula. Como sempre foi, se um professor deseja que todos os alunos participem de uma discussão em torno de um mapa, precisam de um mapa de parede grande em vez de um documento de 8 1/2 por 11 polegadas. Mesmo que esse professor entregasse uma cópia do mapa a todos os alunos, ele ainda desejaria que uma versão grande fosse usada como recurso instrucional para o foco do grupo.

Mas com essa importância aceita, é vital também não limitar nossa utilização do potencial do projetor para apoiar o ensino e a aprendizagem em sala de aula à projeção relativamente simples em tela grande de recursos baseados na Web. Existem muitas maneiras criativas e eficazes de usar essa ferramenta que os professores e, finalmente, seus alunos, se beneficiarão, mas vamos dar uma olhada em algumas das coisas que se tornam possíveis quando um projetor digital chega à escola. Eu sei que você vai pensar em algumas que eu nem considerei, então, por favor, comente com suas próprias idéias!

Faça pequenas coisas grandes - é mágico! Como a imagem do projetor digital é, na maioria das instalações de sala de aula, limitada apenas pelo tamanho da tela disponível e pela distância possível a partir da tela, é importante pensar, simplesmente, nos casos em que os alunos se beneficiariam ao ver algo em um modo maior que a vida. Praticamente todos os projetores permitem conectar uma câmera de vídeo e exibir o que a câmera está vendo na tela grande.

Em uma aula de história do ensino médio, por exemplo, você pode projetar um documento de origem ou um artefato de importância local. Em uma aula de matemática ou ciências da segunda série, você pode mostrar uma régua ao explicar a importância de iniciar sua medição em zero, ou como fazer medições em meia polegada ou milímetro. Ou talvez, em uma sala de aula de ciências do ensino médio, você precise exibir uma imagem de um queimador de Bunsen ao demonstrar a maneira correta de acendê-lo.

Em uma aula de redação em qualquer série, a edição em grupo exige um ambiente visual compartilhado, e apontar a câmera para um trabalho do aluno permite que você tenha certeza de que todos estão literalmente na mesma página. Além disso, se você filmar a demonstração enquanto a projeta, acabará com um vídeo que pode ser usado como uma ferramenta de revisão ou para apoiar um aluno que precisa, por exemplo, de ver o procedimento de medição mais uma vez para ganhar maestria.

Falar em público é o número um! Em termos de medo do que os adultos têm, então, que tal usar o projetor digital como uma ferramenta para desenvolver palestrantes públicos melhores e mais confiantes? Ao pedir aos alunos que criem um conjunto de slides multimídia, além de um produto escrito tradicional como evidência de seu aprendizado, você oferece uma oportunidade proposital para que eles retirem os fatos importantes de suas pesquisas.

Um conjunto bem produzido de slides é uma espécie de esboço, pedindo aos alunos que criem uma coleção de pontos de discussão em torno dos quais eles expandirão durante a apresentação real para uma platéia ao vivo, e a projeção desses slides via projeção digital durante uma apresentação será tranquilizador para o aluno que apresenta e altamente informativo para o público. Mas lembre-se de que, embora as apresentações multimídia possam ser um componente poderoso de um conjunto completo de evidências de aprendizado, os professores devem ser cautelosos ao permitir que a produção de um conjunto de slides substitua a escrita de um artigo. São duas partes distintas de um conjunto completo de evidências, assim como a apresentação oral e o documento escrito. Juntos, porém, eles podem demonstrar claramente o nível de controle que um aluno tem sobre o conteúdo.

Quebrar a perna! Se o drama desempenha um papel importante na sala de aula, a projeção digital oferece algumas oportunidades únicas. Todos os projetores atuais podem executar uma projeção traseira: Eles podem ser instruídos, através de menus, para projetar uma imagem que parecerá direta para o público quando projetada em uma superfície opaca por trás. Então, sua turma está fazendo uma peça com uma cena da cidade? Leve sua câmera de vídeo para a cidade e filme as lojas e as pessoas. De volta à sala de aula ou no palco, pendure um lençol branco relativamente fino como pano de fundo e coloque o projetor atrás desse lençol, voltado para o público. A cena parecerá precisa quando vista da perspectiva da platéia, com as placas da loja e da rua lendo corretamente. Se seus alunos pensarem criativamente, descobrirão que muitos usos da capacidade do projetor de manipular sua imagem se apresentarão. Uma vez que um grupo de estudantes com uma mentalidade teatral começa a pensar sobre isso, quem sabe o que eles farão?

Microscópios digitais são transformacionais! E, quando estão conectados a um projetor digital, permitem que um grupo compartilhe imagens que o informam. Microscópios são ferramentas tradicionais da ciência. Quando você se muda para o domínio digital, no entanto, as possibilidades de sua utilização efetiva como uma ferramenta para ensinar e aprender se multiplicam. Você pode comprar conexões digitais para microscópios tradicionais de última geração e vários modelos digitais portáteis estão no mercado.

Como em qualquer outra utilização eficaz do microscópio, a seleção do nível apropriado de ampliação é provavelmente o passo mais importante. Embora um estudante de biologia do ensino médio precise trabalhar no nível celular, um jovem estudante do ensino fundamental levado para esse mundo estará perdido. Uma ampliação de 10X ou 50X será suficiente para ajudar os jovens estudantes a ver o mundo sob uma luz diferente, mas ainda estará diretamente conectado ao mundo tangível sobre o qual estão ganhando controle ativamente. Por exemplo, eles verão a fatia de laranja e a casca da fruta de uma nova maneira, mas sem perder a consciência de que estão olhando para uma laranja.

Somente sala de espera! Se você ensina em uma escola onde shows de bandas, shows de talentos e eventos de coral são um grande negócio, você sabe como a comunidade enche a academia nessas ocasiões. Pais, tios, tias e avós aparecem sempre que uma criança sobe ao palco e, como resultado, nem todos os assentos da casa são bons. Nas principais conferências, quando o orador principal parece ter uma figura de 2, 5 cm dos assentos no fundo do salão, câmeras de vídeo digitais e projetores são usados ​​para projetar uma imagem do orador, maior que a vida, em uma tela ou dois para garantir uma visão clara para todos. Não há razão para que esse truque também não possa ser usado em um cenário K '? 12, e se a equipe que comanda a câmera faz algum planejamento e prática antes do evento, solos e outros destaques do evento podem ser vistos por todos. os participantes, não importa quão cheia a casa!