Anonim

A Escola do Futuro (SOF) é um lugar único. Sua dedicação ao ensino através de tarefas do mundo real, verificando o progresso dos alunos com frequência e ajustando as lições com base em uma ampla variedade de avaliações, está gerando grandes dividendos com maior envolvimento e desempenho dos alunos. E, embora essas realizações não tenham ocorrido da noite para o dia, acreditamos que outras escolas possam ver um progresso semelhante, mesmo que comecem pequenas e se desenvolvam lentamente.

Abaixo estão algumas dicas criativas para professores, administradores e outros educadores para ajudar sua escola a começar essa jornada. Depois de ler as dicas, recomendamos que você use o campo de comentários abaixo para oferecer sugestões e iniciar um diálogo com os educadores da SOF sobre esse tópico e seu trabalho.

Em 5 minutos, você pode determinar o que os alunos estão pensando e conseguir um, talvez dois, dos seguintes itens:

  • Certifique-se de que o objetivo de ensino para o dia seja avaliável.
  • Crie uma pergunta que capture a meta de aprendizado do dia.
  • Distribua e colete cartões de entrada / saída para obter uma visão rápida do progresso e das necessidades.
  • Classifique os cartões de entrada / saída por aqueles que estão recebendo, aqueles que estão quase lá e aqueles que não estão recebendo a lição. Você pode usar essas informações para planejar grupos em camadas.
  • Faça anotações rápidas em uma prancheta sobre o trabalho do aluno - verificação, verificação de mais, verificação de menos serve.
  • Lembre-se de chamar os alunos aleatoriamente.
  • Mantenha quadros brancos com o trabalho dos alunos para destacar exemplos exemplares.
  • Olhe por cima do ombro de um aluno para ver o que ele está escrevendo em seu caderno. Você pode então fazer suas próprias anotações sobre o que viu ou conversar com o aluno naquele momento sobre o que ele está fazendo bem e o que ele poderia estar fazendo melhor.
  • Peça aos alunos que se voltem e conversem entre si em resposta a uma pergunta direcionada. Você pode ouvir essas respostas e tomar notas ou participar da palestra para oferecer sugestões.

Em 5 dias, você pode determinar o que os alunos sabem e provar:

Em cinco semanas, você pode avaliar se os alunos estão progredindo em direção ao domínio do assunto .

Em 5 meses, você pode refletir e refinar seu currículo com orientação de um administrador ou coach de currículo .

Em 5 anos, você pode concluir o realinhamento de seus currículos verticais .

Nota do editor: Agradecimentos especiais aos professores da Escola do Futuro Whitney Lukens, Michael Zitolo e Adam Kinory e aos diretores Stacy Goldstein (ensino médio) e John Fanning (ensino médio) por suas contribuições no desenvolvimento desta lista.

O que você acha das escolas que funcionam?
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  • Leia as notas da conferência e as listas de verificação da semana para procurar tendências e, em seguida, agrupe os alunos por prontidão e compreensão.
  • Esteja aberto ao fato de que os alunos estão se movendo em um ritmo diferente do seu. Você precisa estar disposto a responder diminuindo a lição ou movendo-se mais rapidamente.
  • Observe suas notas de avaliação formativas para identificar os alunos que você ainda não avaliou. Por exemplo, registre anotações em um gráfico de assentos, procure espaços vazios e tente avaliar esses alunos até o final da semana.
  • Revise um diagnóstico como cartões de entrada ou tarefas sob demanda e faça ajustes em um plano de unidade com base nos resultados.
  • Incentive os professores de educação especial e os professores de educação geral a co-planejar usando anotações formativas para que possam desenvolver agrupamentos flexíveis e aulas responsivas para a próxima semana. As idéias incluem trabalho em grupo, trabalho em parceria, leitura / escrita / solução de problemas independentes ou palestras responsáveis ​​por rubrica que medem claramente se os alunos entendem o material.
  • Conduza um trabalho direcionado para pequenos grupos com base nos resultados das avaliações de cinco minutos.
  • Comece a descobrir o que interessa aos seus alunos, para que você possa incorporar mais do que agrada a eles em suas lições e requisitos para avaliações.
    • Procure a frequência da competência para avaliar a independência. Você pode usar uma área de transferência, uma lista de verificação ou anotações.
    • Procure melhorar as competências à medida que os alunos praticam mais. Você pode anotar essas observações em seus formulários de rastreamento.
    • Comece a ter uma noção dos níveis (básico, competente, domínio) das habilidades e conteúdos que você está ensinando. Procure profundidade na aplicação do material pelos alunos.
    • Dê aos alunos mais oportunidades de prática e, gradualmente, remova os suportes de instrução.
    • Continue e refine o trabalho em pequenos grupos com base em avaliações diárias.
    • Colabore com os alunos para gerar os critérios para algumas avaliações. Essa abordagem ajuda a melhorar a autoconsciência do aluno.
    • Incentive os alunos a refletir sobre seu próprio crescimento.
    • Ensine os alunos a coletar e organizar amostras de seus trabalhos em portfólios para reflexão e estabelecimento de metas.
    • Desafie os alunos a reunir de forma independente todas as peças (sintetizar), exigindo tarefas sob demanda, nas quais os alunos demonstrem domínio sem qualquer suporte instrucional da unidade de conteúdo.
    • Olhe para a próxima unidade e reformule o alinhamento com base nas metas do currículo. Comece com o que você tem e ajuste-o para criar um alinhamento mais objetivo das lições com as avaliações.
    • Incentive a experimentação enquanto celebra e compartilha as melhores práticas.
    • Reflita sobre dados sumativos de toda a escola, como resultados de testes, pesquisas com pais e avaliações externas.
    • Leia um livro de avaliação juntos e discuta-o durante as reuniões regulares. Considere as publicações dos pesquisadores Doug Reeves e Robert Marzano.
    • Nomeie práticas comuns para garantir objetivos comuns entre departamentos, equipes e toda a escola.
    • Incorpore mais tarefas do mundo real em suas lições.
    • Esteja preparado para desacelerações ao reduzir o que importa e o que funciona em termos de avaliação.
    • Transforme livros de notas de uma lista simples de tarefas concluídas em um registro de habilidades e domínio de conteúdo. As atribuições se tornam indicadores de domínio.
    • Baseie pelo menos 80% das notas do semestre dos alunos em sua demonstração de domínio de habilidades e conteúdos.
    • Tente inserir mais tempo de planejamento no dia escolar para promover a colaboração na área da disciplina e no nível da série entre os professores.
    • Garanta que as equipes de professores se sintam confortáveis ​​com reuniões baseadas em perguntas baseadas em ciclos de análise dos dados dos alunos, planejamento de ações, estabelecimento de metas e reflexão.
    • Personalize o currículo não perguntando mais: "Como posso impor meu currículo aos alunos?" Em vez disso, pergunte: "Como podemos ensinar os alunos a fazer escolhas que os levarão a alcançar padrões?"
    • Transição para um sistema de classificação que se baseia mais na demonstração de domínio do que simplesmente em hábitos de trabalho.
    • Projete uma mudança de paradigma do engajamento do aluno como objetivo final para o engajamento do aluno como o primeiro passo para o progresso individual em direção ao domínio independente.
    • Confie e adote o uso de dados para impulsionar a tomada de decisões, em vez de confiar em uma visão mais superficial de como as coisas estão indo.
    • Construa um banco em toda a escola de práticas de avaliação formativas, teorias de ação e hábitos compartilhados de aprendizado.
    • Estabeleça um tom de desenvolvimento profissional, crescimento e reflexão. Por exemplo, crie equipes de pesquisa-ação que incentivem os professores a avaliar sua prática através das lentes da pesquisa educacional e a fazer modificações com base nos resultados.

Instantâneo da escola

Escola do Futuro

Séries 6-8 | Nova Iorque, NY

Inscrição
689 Público, Urbano
Despesas por aluno
US $ 5.000 por estudante de ensino geral, de acordo com a fórmula do Fair Student Funding.
Almoço Grátis / Reduzido
40%

DEMOGRAFIA:

34% Branco

26% Hispânicos

20% Preto