Anonim

Estou profundamente emocionado com as respostas da parte um desta entrada do blog sobre um ex-aluno meu chamado Manuel. Eles me lembraram as centenas de professores que conheci que procuraram os alunos dentro e fora da sala de aula. Alguns até gastaram metade de seus salários em roupas, alimentos ou livros para ajudar um aluno em dificuldades ou sua família. Eu até conheci uma jovem professora que adotou uma de suas alunas. É bom ser lembrado desses colegas.

Mas as histórias compartilhadas também me lembraram o desgosto que é uma parte inerente dessa profissão. O comentário de Miranda realmente trouxe essa questão para a casa: ela descreveu seu apoio a um aluno em dificuldades, seu relacionamento próximo com a mãe e a morte recente da mãe. Ela escreve: "Eu estou sofrendo desde que ela faleceu. Realmente não sei como lidar com meus sentimentos, e me pergunto todos os dias o que acontecerá com essas crianças. Como você não se apega tanto aos seus alunos?", e isso não é saudável? "

Eu realmente aprecio a coragem necessária para fazer essa pergunta, porque, no mínimo, cria uma oportunidade de dialogar sobre esse assunto que está no centro de nosso trabalho. Como nós, como professores, abrimos nossos corações para os alunos e depois os partimos uma e outra vez? Como podemos suportar essa dor?

Professores apoiando uns aos outros

De certa forma, esse problema está relacionado a "Como lidar com a violência no campus", uma entrada anterior do meu blog. Perguntei, em relação às crianças difíceis, como lidamos com a dor delas? Acho que há algumas coisas que podem nos ajudar a apoiar melhor as crianças.

Primeiro, como colegas, precisamos nos ouvir. Este trabalho é incrivelmente difícil de realizar isoladamente. Clare - outra professora que respondeu ao meu post sobre Manuel - se refere a essa solidão. Precisamos de uma comunidade de educadores que entendam, que possam ouvir e oferecer apoio e que, no mínimo, validem nossa inclinação para abrir nossos corações.

Tenho várias comunidades das quais extraio força e apoio para o trabalho que faço. Comunidades de professores e amigos, bem como uma comunidade religiosa, me ajudam a entender o que eu experimento em nível espiritual. Eu não poderia fazer meu trabalho sem esse apoio - isso ficou muito claro para mim ao longo dos anos. Seria insuportável.

A realidade do trabalho

Quando comecei a ensinar, fiquei impressionado com o que meus alunos experimentaram. Lembro-me de meu primeiro mês de ensino em que José - um desafiador garoto da segunda série - deixou cair um copo de tinta. Salpicava por toda parte, e aquele garotinho que não sabia ler nem escrever uma única palavra caiu no chão, cobriu a cabeça e começou a tremer e a chorar. Sentei-me ao lado dele e falei muito baixinho, assegurando-lhe que era um acidente e que nada iria acontecer. Depois de alguns minutos, ele se arrastou para o meu colo, e eu o segurei por um longo tempo.

Depois falei com ele. Eu escutei. Ouvi a mãe dele quando ela foi buscá-lo e ouvi histórias horríveis sobre os abusos de um padrasto. E então eu usei o que tinha; Eu falava espanhol e sabia um pouco sobre violência doméstica, serviços sociais e sistema legal. Liguei para o policial que trabalhava na escola. Ele falou com a mãe com firmeza, mas com compaixão, informando que seus filhos seriam tirados dela se ela não fizesse algo. Eu traduzi essa conversa. Levei a mãe a um advogado que começou a papelada por uma ordem de restrição e um divórcio.

Continuei ouvindo José, ajudando-o a aprender a ler e segurando-o quando ele precisava chorar. Emocionalmente, foi muito difícil, mas talvez porque eu fosse capaz de fazer algo, era suportável.

Em muitas ocasiões, pude fazer algo para aliviar o sofrimento de meus alunos, e há momentos em que não estava. Eu administro esses momentos orando para que a história não termine. Quando os alunos abandonam, são presos, abatidos ou deportados ou têm filhos aos 14 anos, lembro-me de que suas vidas não terminaram, que ainda têm muitas opções a fazer e que talvez eu possa desempenhar um papel em ajudá-los a essas escolhas.

Recompensas que valem a pena

Eu ensino há 15 anos e aprendi muito sobre boas instruções, gerenciamento de sala de aula, avaliação, aprendizado de projetos e assim por diante. Sei como ensinar as crianças a ler e posso mantê-las caladas quando necessário. Mas ainda estou lutando com essa questão de como permanecer aberto ao coração partido. É esse desafio que me mantém vivo de uma maneira essencial, porque me empurra a estender-me das profundezas do meu ser para me conectar com uma pessoa jovem, geralmente uma pessoa assustada e vulnerável. Se houver um dia em que eu pare de me apegar aos meus alunos, devo sair da sala de aula.

Sou grato pela oportunidade de me apegar. Não há nada que me pareça melhor do que uma conexão profunda com uma criança, do que saber que estou fazendo a diferença. Não há nada mais gratificante do que receber o telefonema de Manuel, ver meus antigos alunos se formarem no ensino médio ou receber um e-mail deles onde recontam alguma lição da sétima série a que se referem agora na faculdade. E se você é novo na profissão e não começou a colher esse tipo de recompensa, saiba que elas virão.

Comecei a ler o livro de Parker J. Palmer, A coragem de ensinar: explorando a paisagem interior da vida de um professor, e eu o recomendo. No primeiro capítulo, Parker escreve: "A coragem de ensinar é a coragem de manter o coração aberto naqueles momentos em que é pedido ao coração que segure mais do que é capaz, para que professores, alunos e disciplinas possam ser tecidas no tecido. da comunidade que a aprendizagem e a vida exigem. "

Conselhos para um leitor

E assim, Miranda, em resposta à sua pergunta, eu nunca gostaria de ser outra coisa senão profundamente apegada aos meus alunos; é essencial e eu escolho.

No que diz respeito ao seu aluno, você pode desempenhar um papel significativo na vida cotidiana dele durante o restante deste ano letivo e enquanto ele estiver na sua escola. Você pode conectar a vida dele antes da morte da mãe ao resto dela, e sua presença é inestimável para ele nesse período devastador, quando nada será mais importante do que alguém que cuida dele e o entende. Encontre algum apoio para si mesmo, para que você possa ser forte e presente por ele. E se ele se afastar, talvez haja uma maneira de manter contato. Talvez você possa desenvolver um relacionamento com sua família adotiva, seus professores e seus assistentes sociais.